2020决胜高考：全国二模三模作文大盘点与解析，从模拟考看高考作文热点与趋

  我们能从模拟考作文的内容和形式，一窥高考趋势，今天纸条君就为小可爱们，盘点一下2020年高考二模、三模当中的作文题都有哪些新鲜热辣的主题，小可爱们快点查收吧~

一、后疫情时代的反思

  随着武汉的解封和各地病例的清零，新冠疫情攻坚战暂告一段落，我们的生活逐渐恢复了往常的状态，两会提出“地摊经济”之后，无数的小摊更是使得都市充满了烟火气息。尽管“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”，但是，在我们为阶段性胜利欢欣鼓舞的同时，在我们为无数彰显民族精神的有名或无名的英雄颂扬时，我们也应该加强反思。那么都可以在哪些方面进行反思呢？我们来看看模拟题当中是如何呈现的：

▼ 01

2020年安徽省皖南八校高考语文三模试卷

阅读下面的材料，根据要求写作。
中华民族一直是一个喜欢热闹的民族，亲朋好友，大家围坐一桌，美酒佳肴，谈笑风生，是表达幸福生活的重要仪式。合餐的饮食文化加深了我们的情谊，却存在着传染病毒细菌的极大隐患。新冠肺炎疫情的爆发，引发关于传统“合餐制”“合食制”弊病的讨论。不少人疾呼，有必要以此次疫情为契机，循序渐进地推行“公筷制”或“分餐制”。还有专家学者建议将“公筷制”“分餐制”纳入公共卫生管理视野，可仿效厕所革命和垃圾分类革命，在全国范围内推行一场餐桌革命。其实早在2003年“非典”疫情之后，社会就曾兴起分餐热。但伴随着“非典”的退却，分餐制便鲜有人提及。不少专家指出，“算上这次疫情，我们已经太多次提倡分餐制，又太少去思考为何难落实了。”

结合以上材料，请你以“李明”的身份，从下列任务中任选一个，完成写作。
①学校要举办一场演讲会，主题是：“文明就餐，健康饮食”，请写一篇演讲稿，表达你的观点和思考。
②学校要举办一场辩论会，辩题是：“‘合餐制’好还是‘分餐制’好？”请你选择一个持方，写一篇辩论稿，表达你的立场并反驳对方的立场。
③你的家人不理解“为什么一家人也要分餐，用公筷”，请你选择一位家 人，就此给他/她写一封信。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

  材料当中提出了两种相对立的概念——“合餐制”和“分餐制”,这两种用餐制度背后更有文化渊源，“合餐制”代表着中国文化当中的集体观念——紧密的团结、不分你我，“分餐制”代表着更为强调个体的文化，两种截然不同的用餐方式从中西方的餐桌亦可见一斑，中国人的餐桌往往是圆的，而典型的西方餐桌是长方形的。

  大部分传播性疾病可以通过唾液传播，因此，本来只是文化的表征之一的用餐制度，便成了我们改善公共卫生的关注点。专家们的一再呼吁和民间的难以推行形成一种矛盾现象，这背后的原因即是两种用餐制度的利弊，这些利弊也正是我们写作任务当中要去展开分析的。

▼ 02

2020年四川省宜宾市屏山中学校高考语文三模试卷

阅读下面的文字，根据要求作文。
2020年春节，新型冠状病毒肺炎疫情让众多学子无法到校学习。“在家网络学习”成为了疫情期间首选的学习方式。这一突如其来的变化也成了人们在网络上热议的话题。有人欢呼，当选为“2019年度十大学术热点”的“信息社会的学习方式变革”已经到来，自主学习、个性化学习、终身学习……将走进我们每一个人的生活；有人忧虑，在网络还没有覆盖的边远地区，家中还没有网络、电脑的贫困学子如何才能跟上时代变化的步伐；也有人陷入了迷茫和困惑，没有了学校的管理，学生应该怎样学习，家长如何督促子女的学习……还有人思考，传统的学校、教师和学生如何调整，才能适应信息社会的学习方式变革，让在家网络学习更有效果。

对上面的现象你怎么看？请你以一个高三学生的身份，给教育主管部门（或一名教师、家长、同学）写一封信，表达你的看法，提出你的建议。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

  看到一大段的材料，我们要做的第一件是先看清楚材料的结构，第一二句提出了“在家网络学习”这种特殊时期的社会现象，后面分别是不同的看法——“有人欢呼”“有人忧虑”“有人陷入了迷茫和困惑”“有人思考”。一般出现“有人”这样的字眼，我们就要再进一步追问：是什么人？

  “欢呼的”可能是互联网教育的拥护者和受益者，忧虑的可能是教育部门的决策者，迷茫和困惑的可能是千千万万的普通学生和家长，“思考的”可能是政策制定者和技术开发人员。每一种不同的身份会有不同的立场和思考角度，我们写作任务中强调的是以高三学生的身份给别人写信，因此我们要从两个身份出发去思考，一个身份是“高三学生”的身份，一个是“写信对象”的身份。

  这样分析之后，我们就会发现，虽然题目当中提到了几个不同的写信对象，但显然教育主管部门这个对象会使我们文章的立意更为丰富，提出建议的立足点更高。

  此外，我们要注意，虽然这道题的一个关键词是信息时代，但切记不可空谈技术与现代生活的关系，而要落到实实在在的举措上去。

▼ 03

2020年重庆市高考语文二模试卷

阅读下面的材料，根据要求写作。
①疾病是我们最好的朋友之一。因为它告诉了你，你的生活出现了问题。如果你听它的，然后改正，那它自然就会走掉。——钟南山
②当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。——微博
③我们不是从祖先那里继承了地球，而是从子孙那里借用了它。——联合国《世界自然资源保护大纲》
④意大利一位女科学家独自背上行囊穿越了塔克拉玛干沙漠。在她走出沙漠的那一刻，双脚跪地，表情漠然。当记者问她在征服了沙漠后为什么要跪下来时，她告诉记者：“我在感谢塔克拉玛干沙漠允许我通过!”

4 月 22 日是“世界地球日”，班上拟举办主题班会，由于疫情影响未能成行，现拟补办主题班会，班委会准备邀请你发表主题演讲。请结合以上四则材料，写一篇演讲稿。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

  第一则材料来自钟南山的话，暗示我们，疫情的肆虐是由于我们人类行为的失当，余下三则材料讲述的都是人类和自然的关系，一次次的新型病毒传播，在为我们一次次地敲响警钟。敬畏自然、保护自然也成为了老生常谈，那么如何在这种常规主题中写出新意呢？

  首先，素材要贴合此次疫情；其次，观点要具体。结合到这次新冠疫情的背景，素材方面，我们可以写吃野味之风盛行、温室效应导致南极冻土层的解封等；观点方面，我们可以重点论述为什么要敬畏自然，又或者提出一些具有操作性的建议去论述如何保护自然。

二、人类命运共同体

  “人类命运共同体”最早在博鳌亚洲论坛2015年年会时提出，在这次疫情当中，我们更深刻地体会到这个词的内涵，这不仅是古老中国智慧和现代国际政治凝结而成的理论成果，更是指导我们处理自身与他人关系、地区与地区间关系、国与国之间关系的利器。这一宏大命题如何在高考模拟题中呈现呢？请看：

▼ 04

2020年河北省保定市高考语文二模试卷

阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）2020年初，新冠肺炎疫情来袭，武汉、湖北成为重灾区。危急时刻，3万多名医护骨干会师武汉，4万多名建设者奋战10天建成火神山、雷神山医院……还有很多普通人、海外华侨华人，出钱出力，捐资捐物，传递真情和希望。
（2）在中国疫情之初，日本积极援助中国，援助物资上写着“山川异域，风月同天”“岂日无衣，与子同裳”；当日本疫情爆发，中国尽已所能提供帮助，在物资上写着“一衣带水，情同手足”。这份情谊，跨越山海。
在中方最困难的时候，国际社会许多成员给予中方真诚帮助和支持。我们会始终铭记并珍视这份友谊，中方始终在力所能及范围内为国际社会抗击疫情提供支持。

读了以上材料，你有哪些认识与思考？请结合自已在疫情期间的经历与感受，写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于80字。

  两则材料都关于疫情期间的援助，材料一是关于全国各地和海外华人支援疫情重灾区，材料二是关于中日之间的互助。这两则材料体现了“命运共同体”的理念。写作任务当中提到要结合自己的经历和感受，因此，我们不能空谈“人类命运共同体”的概念，我们要落实到具体事件上，从自己的经历写起，由小及大，从地区间的援助到国家间的援助，逐渐把视野拓宽到全人类。

▼ 05

2020年黑龙江省齐齐哈尔市高考语文二模试卷

阅读下面的材料。根据要求写作。
“起初，没有人在意这一场灾难，这不过是一场山火、一次旱灾，一个物种的灭绝、一座城市的消失，直到这场灾难和每个人息息相关。”——《流浪地球》
“我一直认为，在这座城市里，我是个局外人，跟你们没有任何关系。可是现在，我亲眼看到了，就知道不管我愿意不愿意，我属于这里了。这场疫灾关系到我们所有人。”——阿尔贝•加缪《鼠疫》
“没有人是一座孤岛，能在大海里独距……无论是谁死了，都是我的一部分在死去，因为我是人类一员。”——英国著名诗人约翰•堂恩《没有人是一座孤岛》
“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”——鲁迅

以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请联系现实，写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度；确定立意，自选文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

  这则材料中的名人名言虽出处不同，但其句子内涵都围绕一个中心。因此，这一类的材料，需要我们先把这个共同的中心找出来，文章的立意就不会跑偏了。对于平时经常关注短纸条的小纸条来说，应该能发现，这里面的一些句子纸条君有解读过，它们的共同中心是“关联”，没有一个个体是可以完全独自于其他个体和集体之外的。个体与个体之间是息息相关的，个体与集体之间也是休戚与共的。这种高度的关联在许多的事件当中有所体现，小纸条们可以写疫情期间的事件，也可以写无关疫情的事件。

三、新现象

  时代在进步，社会在变化，每一年都有一些作文题关注到新的社会现象，提示着我们要多关注时事热点及其评论。尽管是新现象，然而这些现象大部分是比较贴近我们生活的，不会超越我们的认知范围，大部分小纸条都能够有话可说，我们无需太过害怕。快来看看都有哪些代表性的模拟题~

▼ 06

2020年江苏省南京市金陵中学高考语文二模试卷

阅读下面的材料，根据要求写作。
随着直播平台与短视频等自媒体平台的兴起，互联网带来了一大批来自乡镇农村的创作者。他们拿起手机，记录着自己乡野生活的日常——复古式抓皮皮虾、田螺肉这样炒才好吃、唱着歌插着秧、农民的一天、我和我家猪的日常……没有经典的构图、没有精致的妆容、没有刻意的台词，这些“土味”的视频利用极低的成本制作成视频和图文后，通过各大平台转发，获得大众异乎寻常的欢迎。

对此，你有怎样的认识？请联系现实，表达对乡村的理解，写一篇不少于800字的作文。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

  直播平台与短视频等自媒体平台是展示自我和了解他人的媒介，破除了许多的隔阂，最近某手的广告语是“不要冷漠地走进普通人”，这个普通人当然也包括来自乡镇农村的人。

  长期以来，城乡之间由于道路交通不畅，缺乏交流，存在着许多对彼此认知的空白。直播平台与短视频等自媒体平台的快速崛起，不仅得益于我国的基础设施建设，也得益于人们对于彼此了解的渴望。材料当中强调自媒体平台当中乡镇农村的创作者和乡野生活的日常，要求我们写出对乡村的理解，这首先要基于我们对于一些网红乡村主播和热门视频的了解，其次我们要写的理解是对于新农村、新农民、新农业的理解，而不是刻板印象中的。

▼ 07

2020年陕西省西安中学高考语文二模试卷

阅读下面的材料，根据要求写作。
近几年网络媒体对同一事件的报道有时出现让人瞠目结舌的戏剧性反转以及公众态度的反转，被称为“反转新闻”，过程一般是随着事件细节和真相不断被发掘、被展示，剧情突然发生逆转，舆论的态度也立刻随新闻“剧情”的逆转而转向，由批评转为褒扬，由反对转为赞同，被同情的受害者瞬间成为被唾弃者，被攻击的作恶者则转而成为被同情者，甚至称为被赞扬者。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得 抄袭；不少于 800 字。

  这则材料的关键词是“反转新闻”，这是一种社会现象。分析一种社会现象通常可以使用主体分析法。“反转新闻”事件当中包含了三个主体——新闻事件的当事人、网络媒体、读者（即公众）。

  首先，我们可以从这三个主体出发去分析造成新闻一再反转的原因是什么；其次，我们可以从这三个主体出发去分析“反转新闻”会造成哪些方面的影响；最后，如果小纸条认为这是一种不太好的社会现象，那么我们也可以从这三个主体出发去分析如何避免“反转新闻”的产生。

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